1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（一）语言知识和技能目标：
1.全体学生能理解、认读并运用单词：great, delicious, took, made, poster.
2.全体学生能听懂、会说、会运用：It was great评价某事或某物。I took some pictures. I made a poster用这类句型描述自己如何记录旅游经历。大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3.全体学生能整体感知、读懂文本故事，复述故事，能够制作旅游海报并分享假期趣事。
（二）情感态度目标：
1.乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语谈论过去的事情。
2.学生学习本课后，能够积极参加各种活动，并学会劳逸结合。
【教学重难点分析】
1. 全体学生能听懂、会说、会运用：It was great评价某事或某物。I took some pictures. I made a poster用这类句型描述自己如何记录旅游经历。大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
2. 能够制作旅游海报并分享假期趣事。
【教学方式】
情境教学法、小组合作法、任务型教学法
【课前准备】
单词卡片、希沃白板、思维导图板书设计
【教学流程】
Step1. Pre-reading
1.Greetings
2.Chant：Review some phrases in past tense:
Rowed, rowed, rowed a boat…
2.Ask and answer: What did you do yesterday? I…
3.Pair works：What did Amy do yesterday? I…
【设计意图】通过节奏明快的Chant， 复习已学过的动词的规则过去式。通过直观的图片开展师生对话，为新知学习做好铺垫，使学生集中精神以最佳状态进入课堂学习。
4.Do you remember “What did Sam and Amy do last Sunday?”
【设计意图】学生回忆上一节课的内容，检验学生对上节课内容掌握程度如何，同时巩固旧知。
Step2. While-reading
1. Daming also joined the picnic last Sunday. Let’s watch the video and number the pictures “What did they do?”
2. 呈现句型： We played games. We ate lots of delicious food. We drank milk and juice.教授生词：delicious.
【设计意图】本文过渡自然流畅，带着问题听文本，培养学生捕捉文本关键信息的能力
3.Daming do these things, What did he evaluate the picnic? “It was great！”教授生词great.
4.How do you record your travel experience?