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八年级下册（2013年11月第1版）《第二节生物进化的历程》最新教案优质课下载
第三节内容的学习打下基础。
【学情分析】
通过动植物的形态结构和分类的基础，来进一步引导学生对其的认知，通过比较和举例等
方法来引导学生主动积极建构自己的知识体系和形成基本的观点。培养学生运用证据进行
研究和判断的思维方式，同时减少对未知事物认知的缺乏。初二的学生形象思维能力较强，
对新事物有着强烈的求知欲和表现欲，但是抽象能力弱，所以要使用直观教学，用精美的
图片强化学生的形象思维，用一系列的学生活动增强学生学习的主动性和积极性。
【教学目标】
知识与技能：?
1.举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。?
2.概述生物进化的主要历程；??
3.根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。?
过程与方法：?
1.通过资料分析，对地层、化石、郑氏始孔子鸟、各种细胞色素C的比较，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。?
2.在学生已有动植物形态结构和分类知识的基础上，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力?
情感态度与价值观：?
1.通过对化石的分析、研究，激发学生关心化石和热爱科学的态度。?
2.通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，认识到保护生物圈就是保护人类自己。?
【教学重点】
研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。??
【教学难点】?
在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。?
【课前准备】?完成导学案的自主预习、生物进化树的卡片
【教学准备】有关生物进化的视频、图片和数据资料；制作生物进化树的图片材料。
【教学过程】