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八年级下册（2013年11月第1版）《第三节生物进化的原因》精品教案优质课下载
《生物进化的原因》是人教版《生物学》八年级下册第七单元第三章第三节，是生物进化的核心内容。本课主要是通过英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例和学生通过模拟保护色的形成过程的探究活动，分析生物进化的原因（内因和外因），理解遗传变异是生物进化的内因，环境变化是生物进化的外在动力；概述达尔文自然选择学说的内容，解释长颈鹿等生物进化的原因和历程，形成科学的进化论观点，并渗透环境保护教育，对学生提升核心素养、形成正确的世界观有着重要的指导意义。
学情分析
初中生有较强的好奇心，在新鲜感、好奇心的驱使下乐于参与生物教学和实验，但受自身客观条件的制约，知识储备有限，能力特别是抽象思维能力的发展还不够完善，实验技能锻炼机会较少，还没有形成系统的学习能力，理解能力有待发展。学生的价值观、人生观和世界观处于形成过程中，需要正确的引导和激励。
在学习本课之前，八年级学生已经学习了关于遗传、变异、可遗传的变异、地球上生命的起源、生物的进化历程等生物知识，并亲手做过了一些生物探究实验，形成了合作交流的学习习惯，为学好本课打下了坚实的基础。
教学目标
知识目标
? ⑴通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，能从感性认识上升到理性分析生物进化的原因。?
⑵了解达尔文的探索历程和他的进化思想。?
⑶概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
?能力目标
? 通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养动手实践能力及收集、分析资料的能力，锻炼分析数据的能力，提高科学素养。
情感态度价值观目标
?⑴通过模拟探究保护色的形成过程，加强环保意识，培养团结合作的精神；
?⑵通过了解达尔文的故事，培养尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。
?⑶通过学习生物对环境的适应，了解保护色的应用，激发热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性，明白人与自然环境的辩证关系，在适应自然环境的同时保护好生存环境，并以此激励自己成长为自然环境和社会环境的“适者”，健康地生活。
教学重难点重点 模拟探究保护色的形成过程；分析生物进化的原因，概述自然选择学说的主要内容。难点 分析模拟探究实验结果；概述自然选择学说；
通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。教学资源与教学手段? 运用信息技术自制的课件，以生动的图片、动图和视频进行教学，激发学习兴趣，将抽象的知识生动具体地呈现出来，学生感同身受，充分化解难点，掌握重点，形成知识体系。
三、教与学的过程设计
教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图一、知识回顾：
前两节课
学习了生命的起源和生物进化的大致历程，对生物进化的趋势有了简单的了解。
二、问题引入，启发思考
三、学习新知识
1、实例体验
⑴体验