《第四节鸟的生殖和发育》集体备课教案设计

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八（1）班的同学们数学基础整体较好，层次差别不太大；他们对学习的求知欲非常强、能主动学习、学习热情也很高；比较喜欢上生物课，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。

教材分析

本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。本节内容主要有两大部分：观察鸟卵的结构及鸟类的生殖和发育。整节课的安排是以鸟类繁殖的“求偶-交配-筑巢-产卵-孵卵-育雏”过程为主线的。本课先通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。再通过鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点。

教学目标

知识与技能： 1.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。

2.概述鸟的生殖和发育过程；

过程与方法： 1.对图文和视频资料进行分析，尝试归纳和总结；

2.通过观察法认识鸟卵的结构，并分析鸟卵结构和功能的适应性

3.进行交流与讨论，学会表达自己的观点。

情感、态度与价值观：

认同鸟类与人类的关系，确立保护自然和爱鸟护鸟的意识以及保护自然的情感教育。

教学重点与难点

重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。

难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。

教学方法

合作交流 自主探究

教学准备

1、实验材料：新鲜鸡蛋 、 镊子、 解剖剪、 解剖针 、放大镜、培养皿等。

2、视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。

教学过程

（一）创设情境，导入新课 （第一课时）

师：播放课件鸟的精彩图片。你喜欢鸟吗？为什么？最喜欢哪种鸟？

提出与鸟的生殖和发育有关的问题，并引导学生提出相关问题。

总结引导：鸟的生命是从一个受精卵开始的。

课件展示两只可爱的小鸡，提出问题：鸡卵为什么能孵出小鸡呢？引发思索，引出第一主题。