人教2011课标版《第二节昆虫的生殖和发育》优质课教案设计

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（二）过程与方法：

通过活动，培养学生观察、比较、思考、分析和讨论等多种能力；

运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念。

（三）情感态度与价值观方面：

关注昆虫在自然界和人类生活中的作用；

辩证地认识昆虫与人类的关系。

教学重点：

理解变态发育的概念和过程；

说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

教学难点：

说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

猜谜激趣导入新课：

出示谜语：头上两根感觉须，两对翅膀三对足。

身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。

学生猜谜，出示昆虫结构图，再次了解昆虫。在师展示的昆虫图中找被称为“飞行的花朵”的昆虫。（蝴蝶）蝴蝶是我们大家常见的、受人喜爱的昆虫，可是又有谁知，美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的，我们不禁要感叹“生命世界真奇妙！”大家愿意跟老师一探究竟吗？

探究新课：

许多昆虫的生殖和发育过程与蝴蝶相似，如家蚕、家蝇、蜜蜂等。同学们养过蚕吗？早在三千年以前，我国劳动人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路，小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。世界闻名的丝绸之路是古代横贯整个欧亚大陆的重要交通道路，大量的中国丝织品经由此路西运至欧洲。

（一）家蚕的生殖和发育：

1、排序：请同学们观察教材第10页“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，并将这六幅图的序号按家蚕生殖和发育过程进行排序。

2、概括起来，家蚕的一生要经过（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个时期。

3、家蚕的一生从（ ）开始，家蚕的生殖方式是（ ）。

4、出示表格：家蚕幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活习性。

阶段