人教2011课标版《第三节两栖动物的生殖和发育》新课标优质课教案设计

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创设情景导入新课

一、创设情景导入新课

猜谜语：

妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿, 孩子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。(打一动物）

学生：举手说出答案（青蛙）

教师口述：青蛙是我们日常生活中最常见的两栖动物。本节课我们就以青蛙为代表动物来和同学们一起学习第七单元生物圈中的生命的延续和发展中的第一章生物的生殖和发育中的第三节两栖动物的生殖和发育

采用猜谜语的活动而导入新课激发了学生的学习激情使新课的导入自然。

两栖动物的生殖和发育

青蛙的发育经过了哪几个阶段

两栖动物包含了两个含义

变态发育师：多媒体呈现一张青蛙生殖和发育过程的图片要求各小组结合教材内容说出青蛙的生殖和发育过程。

思考并回答:

1、雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？

（雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。）

2、卵块为什么会浮在水面上?

（青蛙的卵块浮在水面上会使受精卵更容易接受阳光为其分裂提供能量。）

上述讨论完成后教师将课前自己总结出的青蛙生殖和发育的内容让学习委员向全班同学公布。

然后请学生结合青蛙生殖和发育过程的图片和小组讨论结果和其他各小组所说总结出

青蛙的生殖和发育经过了__________、 __________、

___________、 _________ 四个阶段

教师小结然后引导学生说出两栖动物包含的两个含义。

生殖方式：有性生殖

发育过程：变态发育

幼体：蝌蚪。生活在水中，用鳃呼 吸，用尾游泳

成体：青蛙。水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。