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1.知识目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.能力目标
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3.情感、态度与价值观
通过学生观察、了解身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
1.教学重点
青蛙的生殖过程和发育特点。
2.教学难点
早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。
本课以青蛙的生殖和发育为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。
从猜谜语引出两栖动物青蛙，结合宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”切入主题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。
通过PPT图片和视频来展示青蛙生殖和发育的过程。在学生观看PPT的过程中，应使学生明确以下问题：
1.从提高体外受精率，适于青蛙个体发育的角度，来认识青蛙生殖和发育的特点，青蛙的生殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。
2.通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适合水中生活的意义，从而理解青蛙的生殖发育为什么离不开水?为什么两栖动物不是真正的陆生动物。
3.关于两栖动物的生殖和发育与环境的关系，引导学生通过资料分析来获得结论，结合世界地球日和家乡水域遭到污染，引发学生思考和讨论，从而培养学生保护环境、关注环境变化的意识。
教师：准备青蛙生殖和发育的图片、视频等资料。
1课时
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
《两栖动物的生殖和发育》是一节新授课，课标对于本节课的要求是：“描述两栖动物的生殖和发育过程。”初二学生根据之前的学习和一定的生活经验，已经对两栖动物，尤其是青蛙有一定的了解，但对于两栖动物的生殖和发育的具体过程还不是很清楚。因此，要求学生能够描述两栖动物生殖发育过程无论是对学生的理解能力还是表达能力都有一定要求。
由于本节课学生已经有了一定的知识和经验基础，因此在教学设计上，我通过创设情境，谜语导入和宋代诗人《约客》的描述，把学生带入青蛙的生殖和发育过程中，通过设置问题，启发学生思考、讨论、得出结论。
学生归纳总结两栖动物的生殖和发育过程及特点→讨论两栖动物的生殖发育与环境条件关系→拓展延伸，结合家乡环境特点，谈保护动物、保护环境，其实就是保护我们人类自己。