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（3）全体学生能认读：sang,beautifully,saw,game,?there,ate,drank,?drinks,time,?busy.?（4）全体学生能拼写2-3个自选单词。?
（4）大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。?
3、情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做
事情中体验到学英语的快乐。?
Teaching?Points?and?Difficulties：不规则动词的过去式?Teaching?Methods：情景教学法、小组合作法、任务型教学法?Teaching?Aids：单词卡片、点读机、教学光盘、学生照片?Teaching?Steps:?
Step?1:?Greeting
Step 2:教师出示周末活动照片，引入本课课题和新单词
Q：What did you do last Sunday?
Ss: Last Sunday ,I went to...
Step 3:(1)出示艾米和萨姆的野餐图片
正式进入本课题，学生齐读课题 学习sang ,beautifully
Part 1:Listen and choose (初步感知课文）
通过分析答案，在语境中学习新单词 saw, went 并将单词卡分别贴在卡片上，进行机械操练。 ?
(3)Part 2: What did we do in the park?(录音机播放课文内容，学生看书，找出问题答案）
在语境中继续学习新单词 played, ate,drank,
chant 练习巩固 第二部分所学单词过去式： saw, played ,ate, drank：
(5)Part 3: What other things did we do?
学生小组合作，讨论“我们在公园还做了哪些事情”并完成练习
学生起立，边模仿课文语音语调边做动作
Step 4: 复述课文内容
Step 5: 教师出示云南游玩照片，用本课所学单词进行图片配乐介绍，再次巩固所学重点单词及过去时态用法。
Step?6：?Development.?
学生四人小组合作，用过去式说自己的照片经历，并把自己旅游照片贴在彩色卡纸上，3分钟后展台演示。
?Step?7：?summary
?Step?8:情感升华
Step9:homework
Module?8?Unit?1?They?sang?beautifully.?
?We?went?there?by?bus?
?We?saw?some?birds.??a?picnic?
Last?Sunday? They?sang?beautifully? ?hada?good?time?? We?ate?some?food? ?a?busy?day?