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《第一节我们周围的生物》集体备课教案优质课下载
二、学情分析：
虽然本节课是七年级内容，但是为激发学生八年级的学生学习生物学的持续热情，所以选择八年级学生进行户外学习。经过前期教师和学生的课前资料搜集准备，以及课堂师生讨论教学，八年级（1）班的学生已经对湿地森林公园和巢湖蓝藻有了一定的了解，并且初步学会使用PH试纸、PH计和负氧离子检测仪进行相关检测。6个小组已经明确自己的课题，根据自己组内所要研究的课题设计了探究方案，以避免到户外无事可做的情况。
三、教学目标：
（一）知识目标：
1．通过检测湿地公园水和巢湖水的PH的检测，学生能够了解其水样的酸碱度。
2．通过对蓝藻的资料收集、观察和，学生能够认识巢湖水中蓝藻的种类、及其在环境、医学等方面与人类的关系。
3．通过观察整理湿地公园的动、植物，了解湿地公园动、植物的种类。
4．通过对滨湖湿地生态系统资料的收集和以上的研学活动，学生能够认识湿地生态系统及其作用。
（二）能力目标：
1．通过检测湿地公园环境中的负氧离子浓度，学生初步学会使用负氧离子检测仪并检测湿地公园及校园中的负氧离子浓度。
2．通过实践，学生学会采集水样。
3．通过测量水样的PH，学生初步学会使用PH计测量不同水样的酸碱度。
4．通过通过对湿地公园的研学活动，学生能够增强交流与合作的能力。
（三）情感、态度和价值观目标：
1．通过通过对湿地公园的研学活动，学生能够增强团结协作的意识和探究意识。
2．通过对湿地公园的研学活动，学生能够增强热爱大自然、保护环境的意识。
3．通过对湿地公园的研学活动，学生能够增强爱我家乡——包河的情感。
四、活动教学准备
1．教师准备
（1）查阅搜集湿地公园、蓝藻、负氧离子等相关资料。
（2）对学生进行安全教育并强调纪律问题。
2．学生准备：
（1）明确本组探究的主要课题（表附后）
（2）准备好塑料瓶、笔记本、笔、照相机、标签纸等。
时间安排：4月16日上午