苏教2011课标版《第二节生物与环境的关系》优质课教案下载

苏教2011课标版《第二节生物与环境的关系》最新教案优质课下载

容概述本节课是苏教版七年级生物学第一章第二节，学习内容是熟悉的动物的生命活动与光、水、温度、空气、土壤等非生物因素之间的关系，进一步探究影响鼠妇分布的环境因素。使学生了解环境对生物的影响，还体验了科学探究的一般方法，为第二章的学习奠定基础。

通过对仙人掌的结构和生理特点的分析，让学生了解生物的生存必须适应环境的道理；通过对蚯蚓和环境之间的分析，让学生进一步明确生物与环境的关系是相互依存、相互影响的关系。

采用讨论、阅读教材的形式，激发学习兴趣，通过科学的探究，促进学生主动学习；本节课内容易于理解且贴近生活，引导学生进行直观分析，化难为易，从而锻炼学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。教学目

标设计知识目标：

（1）掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。

（2）通过探究实验举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生物生

存依赖一定的环境。

（3）举例说明生物和环境之间的关系。

能力目标：

（1）通过本节课的探究活动，初步体会探究的一般过程，体验如何控制实验变量

与设置对照实验。

情感态度价值观目标：

（1）通过小组活动，建立小组活动秩序，学习与他人合作。

（2）形成相应的环境意识，以及尊重生命、热爱动物的情感。教学重点、难点分析1.教学重点：活动中说出生态因素的概念。

探究对变量的控制和对照实验的设置，对实验结果的分析。

形成尊重生命、热爱动物的情感。

教学难点：体验探究过程，体验变量的控制和对照实验的设置。

分析实验结果。学情分析本节课是初中生物学的第二节，学生对生物学的了解不多，所以这节课的成败会直接影响到学生学习生物学的兴趣，学生能否形成正确的生物学观点。因此要在活动中激发学生的兴趣，让学生体会、感悟生物与环境的关系，并逐渐形成保护环境、尊重生命、关爱动物的情感。教学方法教法：探究法、讨论法、观察法。

学法：自主探究与合作交流的学习方法。教学资源多媒体课件、视频、学科三案、教科书。教

学

过

程

设

计教学活动教师活动学生活动设计意图新课导入如果想找到青蛙，你会到什么环境中找？

如果想找到苔藓植物，你会去什么环境中找？池塘