苏教2011课标版《第一节植物细胞的结构和功能》优质课教案设计

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能力目标：

尝试制作临时玻片标本，并用显微镜进行观察，培养学生的动手能力和合作能力。。

情感、态度与价值观目标：通过小组合作实验探究,提高合作交流的能力。

重点：1、尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。

难点：1、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

2、说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。

二、教法与学法：讲述法、实验法、讨论法等

1、主要模式：先学后教，当堂检测

2、操作：

教法：启发、引导。由学生做小老师示范、演示，指导学生实验，调动学生学习的兴趣，促进学生思考，促进学生积极参与探究性学习。

学法：通过小组合作实验探究完成学习任务。

三、教学程序：

教学过程教师活动学生活动设计意图Ⅰ复习提问：在这个丰富多彩的生物世界里，有150多万种动物、50多万种植物，还有一种生物，它们个体微小，肉眼看不见，它们就是微生物，借助什么仪器能观察到它们？让我们来复习下显微镜有哪些结构？

学生回答问题复习显微镜的主要结构。 = 2 ﹨ ROMAN II 导入：

= 3 ﹨ ROMAN III 、教学过程：

早在17世纪，罗伯特.胡克研制了第一台显微镜并观察到了细胞，随后，科学家纷纷效仿罗伯特.胡克用显微镜观察生物。其中，德国科学家施莱登用显微镜观察各种植物的不同部位，发现，细胞是构成植物体的基本单位。那么，植物细胞具有哪些结构和功能呢？这节课，我们就来学习一下植物细胞的结构和功能。通过人类认识世界的历史回顾，引发学生思索：知识是不断进步的。突出技术发展引发知识进步，激发学生学习热情，承上启下。出示学习目标学生：阅读学习目标。让学生有目的展开学习一、植物细胞的结构和功能

活动1：教师利用课件出示植物细胞的结构和功能示意图指导自学：阅读教材P37，回答下列问题：

植物细胞具有哪些结构和功能：

1、哪些结构可以分别喻为城墙、保安、食品加工厂、动力车间？

2、占据细胞绝大部分空间的是什么结构？它有什么功能？

3、哪个结构是遗传信息的中心？

及时反馈练习学生回答问题，教师点拨。

引导学生自学，学习分析问题，解决问题。活动2：学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。