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七年级上册（2013年6月第2版）《第一节植物细胞的结构和功能》精品教案优质课下载
三、教学方法
合作探究法、讨论法、实验法、直观教学法
四、教学目标
1、通过观察植物细胞，认识植物细胞的结构，并用生物学专业术语描述。
2、阐明植物细胞的结构与功能关系，进而认同结构与功能相适应。
3、尝试用植物材料制作临时玻片标本，并观察细胞结构，培养胆大心细、严谨以及实事求是的科学态度。
4、通过制作植物细胞模型，体验合作学习的快乐。
五、教学重难点
1、尝试制作植物细胞临时玻片标本，并观察细胞结构。
2、认同植物细胞结构与功能相适应。
3、尝试制作植物细胞模型。
六、教学准备
平板、洋葱、显微镜、水晶泥、粘土、气球等
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
你认识他吗？（罗伯特?胡克）他在17世纪干了一件惊天动的事，你们知道吗？（自制了显微镜）这台显微镜打开了微观世界的大门，胡克用它观察植物材料时，发现了“细胞”，于是很多科学家纷纷效仿，其中一位比较有名的是施莱登，你知道他为什么有名吗？他用显微镜观察各种植物的表皮时，看到了像我们兴趣小组看到的蜂窝状结构，这使他兴趣倍增，于是他将植物的根、茎、叶直接放在显微镜下观察，你们猜他看到了什么？（乌黑一片）施莱登百思不得其解，你们能根据所学知识帮助他吗？（在显微镜下观察的材料必须薄而透明）。施莱登跟大家想到一起了，他将植物的根、茎、叶制成薄薄的切片，终于看到了蜂窝状结果，于是他通过大量的观察，经过认真的分析对比，得出了一个结论（细胞是构成植物体的基本单位）。今天我们就追寻科学家的足迹，以洋葱为例，在显微镜下观察植物细胞的结构
聆听科学史，联系旧知识思考并回答: 罗伯特?胡克；自制了显微镜；发现了细胞；施莱登；乌黑一片；显微镜下的材料要薄而透明；细胞是构成植物体的基本单位。
利用科学史培养学生科学探究精神，并激发学生学习兴趣。
二、新课教学
（一）、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本
课前你们已经观看了显微镜的使用以及临时玻片标本制作的微课，要求完成学习任务单并拍照上传，现在我们来一起看看几个同学的任务单（白板推送，分析、订正）。