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苏教2011课标版《第三节细胞分裂与分化》公开课教案优质课下载
生物（苏教版）
章节
第三章第3节
课时
第一课时
年级
七年级
设计思路
细胞分裂的内容偏理论化、抽象化，并且过程复杂，我将其具体化、形象化，用问题串的形式来帮助层层加深对概念和过程的理解，使较难的知识点变得容易接受，更能渗透生物学科中结构与功能相适应的基本观点。教学过程中关注学生的自学、讨论、思考、表达和交流能力的培养，通过大量视频和图片给予直观地认识，并且材料符合学生的年龄特点。本节课以教师为主导，学生为主体，帮助学生认识并理解生命活动现象，通过对癌细胞的介绍，引导孩子们关注健康、关注这会的责任感。
教学目标
1、让学生认识并解释生物的生长现象；
2、让学生理解细胞分裂的大致过程，尤其是染色体的变化对于生物体的意义，学会用动态的思维考虑问题；
3、让学生认识癌细胞，树立健康生活的态度和社会责任感；
4、培养学生自学、讨论、思考、表达和交流的能力，激发兴趣。
教材分析
《细胞分裂与分化》选自苏教版初中生物七年级上册第三章第3节，在学习了动植物细胞的结构与功能之后，学生已经能够认识到细胞是有生命的，具备一定的结构和功能，下一章节将介绍生物体的组成，从细胞到生物体，经历了细胞的分裂、生长来使生物的体积增大，通过细胞分化来增加细胞的种类，形成不同的组织、器官，来执行不同的功能，形成统一的整体，所以本节内容在生物学知识体系上起着承上启下的作用。本设计为第一课时。
学情分析
学生认识了生物，发现生物是由细胞构成的，并且认识了动植物细胞的主要结构和功能，但是对于细胞如何构成生物体却不太清楚，将在本节课中得到解答。
教学方法：讲授法、小组讨论法、问题串引导法
教学重难点
重点：概述生物的生长现象与细胞数目的增多和体积增大有关
难点：说出细胞分裂过程中染色体的大致变化
教学设计
环节
时间