苏教2011课标版《第一节单细胞生物》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《第一节单细胞生物》精品教案优质课下载

学科

生物教学

授课年级章节

第二章第四节

课时

1课时

授课时间班级

701

二、教学目标

1. 能说明单细胞生物可以独立完成生命活动

2. 理解掌握单细胞生物的形态，结构是难点

3 单细胞生物与人类的关系是重点

4 通过单细胞生物的学习增强学生的环境保护意识

三 学者分析

学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生活以及细胞的分裂、分化有了一定的认识，头脑中已经初步构建了生物体结构层次的知识框架，这为本节课教学奠定了知识基础。学生通过人教版教材第二单元生物和细胞的实验教学以及课下生物实验室的全天候开放，已经掌握了光学显微镜的使用及临时装片的制作，能够通过显微镜观察动、植物细胞的基本结构。但学生毕竟刚刚接触微观世界，观察力还需进一步锤炼，准确描述实验现象的能力也有待提高，需要教师加以引导。

四、教学重难点及解决措施

1.通过创设问题情境,引导学生参与实验探究,进行比较分析和联系生活实际,有效建构初中生物学重要概念的教学策略.

2.围绕"一些生物由单细胞 构成"这一重要概念,采用描述概念内涵的方式,以动植物细胞的结构、生物的基本特征两个重要概念为基础,结合合作学习、探究性学习、演示实验、视频展示等 方式,运用科学史教学、教师导学，自主学习等教学策略,形象生动的建构"单细胞"、"生物"到"单细胞生物"的概念,实现重要概念的传递。

课前准备

教师准备：（1）草履虫的培养液、显微镜等。 （2）多种单细胞动物的结构及生活的多媒体片段。 （3）有关单细胞动物与人类关系的多媒体录像。 4、草履虫应激性的录像。5学生准备：到附近的小河、池塘或长时间没换水的鱼缸中采集水样。

教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

活动意图