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七年级上册（2013年6月第2版）《第二节多细胞生物体的组成》最新教案优质课下载
【教材分析】
本节内容主要讲述绿色开花植物体和动物体的结构层次，生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础，对于今后学习生物学知识至关重要。在前面学习细胞分裂、分化形成组织的基础上再重点学习器官、系统的概念，进而认识动、植物体的结构层次。可以说前面所学知识为本节知识做好了基础；生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础，又是今后学习生物学必备的重要知识基础。
【学情分析】
本节课的内容是在学生学习前面细胞分裂分化形成组织的基础上进一步展开的。通过前面的学习，学生对组织有一定的认识，但是对器官和系统没有认识，因此本节课重点从学生能感受到的宏观结构入手，如植物的根茎、叶、花、果实、种子，人体的消化系统、呼吸系统等，从而达到教学目的。
【教学目标】
知识目标：
1．让学生知道多细胞植物体的组成，细胞、组织、器官、个体。
2．让学生了解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
过程与方法：
通过观察绿色开花植物的结构层次，使学生认识绿色开花植物的各结构，从而了解多细胞植物体的结构层次。
情感态度价值观目标：
培养学生形成结构与功能相适应的观点。
2．让学生通过了解多细胞生物体的组成、人体的组成，激发学生热爱生命的情感。同时向学生渗透事物之间是普遍联系的观点。
教学重点：
描述植物体和人体的结构层次。
教学难点：
描述植物体和人体的结构层次。
教学方法：实验探究法 小组合作学习
教学准备：
多媒体课件：
1．呈现一座高楼大厦，及建筑工地的场景。
2．动画显示种子萌发长成幼苗，幼苗的根从土壤中吸收水分和无机盐，叶片从空气中吸收二氧化碳能够进行光合作用制造有机物，同时茎对这些物质进行输导，幼苗由小长大，然后开花，结出果实和种子。
课前准备：
教师：番茄、开水及解剖刀（或水果刀），几盆花。
学生：课前生物兴趣小组采集的绿色开花植物，一些常见的蔬菜或水果等。