七年级上册（2013年6月第2版）《第一节植物种子的萌发》公开课教案下载

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2.认识种子的结构

3.能说出单子叶与双子叶植物的区别

能力目标：1.通过解剖观察种子的内部结构，提高学生的实验能力，学会简单的观察方法，以培养观察能力。

2.通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析、归纳得出结论的习惯。

情感目标：1.通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。

2.培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。

教学重点

描述植物种子的结构。

教学难点

学会解剖和观察种子的方法。

课前准备

教师准备：制作课件和准备好大豆、玉米等植物的种子，解剖刀，镊子，培养皿，放大镜，稀碘液实验材料等。

学生准备：将学生分成4人一组，选出组长进行人员分工；准备各种植物的种子；收集植物体和种子的图片。

教学过程

导入新课

导语：春播秋收，周而复始。大自然不断演绎着生命的轮回，只要有种子的地方，就会有生命的生生不息。种子有什么特点，种子的萌发又需要哪些条件，今天，让我们一起走进种子世界，去探索生命的奥秘。

播放课件（种子的萌发和幼苗生长），让学生在大脑中建立植物发育由种子萌发开始的感性认识，引导学生思考：根据现有的知识，大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖？

二、学习新课

【活动一】认识种子。

利用实物投影仪展示老师和同学们所收集的各种植物的种子（花生、黄豆、玉米、绿豆、西瓜子……）。小组讨论：

说出这些种子有什么不同，让学生感悟不同植物的种子大小、形状、颜色不一样。

说出它们又有什么相同点（都能萌发长出新的植物体），引导学生思考种子萌发的内在条件；激发学生的学习兴趣，引出种子结构的新课。

【活动二】认识种子结构。

1、指导学生观察大豆种子的外形、内部结构。

同学们观察自备的浸泡过24 h 的种子，如蚕豆、玉米种子。4人一组，先观察大豆种子的外形，然后轻轻剥去种子外面的薄皮，注意不要弄掉上面的小突起。按照从外到里的顺序仔细观察种子的内部结构，对照课本图5—1，辨认种子结构，并能说出其结构名称。