七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物根的生长》优质课教案下载

七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物根的生长》优质课教案下载

1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。 2.描述植物根生长的部位及生长的原因。

3.通过使用放大镜和显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。 4.测量比较根的生长，培养学生科学探究的能力。 5.培养学生勇于探索、大胆实践的精神。 6.培养学生关心植被，增强环境保护意识。 教学重难点：

教学重点

1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。 2.探究根的生长部位，描述根生长的原因。

教学难点

1.描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。 2.探究根的生长部位实验。

【课前准备】

教师准备：

1.制作有关根的多媒体课件。

2.搜集有关根结构、功能、生长发育过程的资料。

3.准备实验材料：放大镜，显微镜，根尖纵切模式图，根尖的纵切玻片标本，萌发的小麦种子，培养出幼根的大豆，油性记号笔。

学生准备：

1.每组提前1周准备好用透明塑料瓶培育的幼苗（玉米、小麦等常见的幼苗），油性记号笔。

2.预习教科书P69根的生长部位探究实验。

3.上网查询有关根贮存营养、保持水土和吸收无机盐等方面的资料。

【教学流程】

一、导入新课

同学们可能听说过“树有多高，根有多深”这句话，也就是说植物生长在土壤里的根与地上部分的生长是同时进行的。土壤中的根不断地长长，长到一定的程度便伸出分支，形成庞大的根系。出示图片资料：这是一株长在果园的苹果树，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有多少呢？是不是最多也就10多支啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！原来植物稳固地扎根在土壤中，是因为植物有那么多的“手”在抓握土壤啊。植物靠根深埋于土壤中，才会根深叶茂。前一节学习了种子萌发首先是长出根，今天我们就来共同研究根是如何生长的；根的结构又是怎样的？

设计思想通过这样的导入，调动学生的积极性，学生迫切地想知道，在黑暗的地下，根是怎样生长的，导入的语言激发学生的探究欲望，学生在疑问好奇中主动走进探究学习的乐园。

二、讲授新课

活动一：根尖的结构。

（方案一）展示多媒体课件：根尖模式图。学生掌握各部分结构以后，按照教科书P68的观察试验，用放大镜观察根尖结构，教师指导学生尝试用压片法制作根尖临时装片，再用显微镜观察根尖临时装片和永久切片标本。在学生观察时要提醒学生注意显微镜的使用方法，要用低倍镜观察。观察过程中，教师巡回指导，针对出现的问题及时指导，并对共性的问题及时进行讲解，有些问题可以让

各小组讨论，让同学们自己找出解决的办法。

观察结束，以小组为单位，回答：（1） 你观察到的根尖结构，与教科书上的模式图有什么不同？（2）讨论出现不同的原因。（3）讨论显微镜下自己制作的临时装片与永久切片为何不同？（4）根据根的主要功能和根尖各部分细胞特点，讨论一下根尖各部分的功能。

（方案二）学生用肉眼、放大镜观察根尖，对根尖的形态有一个大致的认识。再用显微镜观察自己动手做的根尖临时装片、根尖永久纵切片。对比书上根尖模式图，总结出根尖的基本结构。讨论回答的问题和“方案一”基本相同，并完成下表，以巩固学到的知识：