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1、Greetings.
2、Chant and do（复习动词规则和不规则的过去式）
3、watch and review the past tense.
学生通过看、听、说、读、等，通过开火车读，小组读等形式学习图片中涉及到的单词与短语。1、通过问候、唱自编歌谣活动等营造英语学习的良好氛围，复习动词过去式，为引入新课做好铺垫2、教师谈论自己上周日去花卉公园的事引入话题，在情景中学习操练词汇和句型。Step 2: Presentation
Watch and answer
Listen and choose”T””F”
Listen,point and say.
Role play
5、Retell1、Watch and ask the questions.
read and ask
Listen,point and say.
Role play
Retell:What did Daming do yesterday?（根据课文把图文贴出来，帮助学生一起复述）
Watch and answer the questions.（第一遍观看课文动画，初步感知课文第二部分）
2、Listen and choose”T””F”（第二遍盲听，并判断，理解课文）
3、Listen ,point and repeat. （第三遍听、指读课文）
4、Role play，Read the text：听读、自读、分角色读，纠正读音。
Retell:What did Daming do yesterday?（学生根据老师提示先集体复述，再抽两个学生来进行复述）通过课文学习活动，看、听、读、角色扮演等，激发学生学习兴趣，让孩子参与到学习中，鼓励培养学生多说多练。
加强课文重点单词和短语的学习，并通过角色扮演、复述课文等进一步提高英语的综合能力。Step3: Practise
Point and say（课文第三部分）
Game
Pair work
Act Amy，then talk about :What did Amy do yesterday?
Game,say the phrases as quickly as possible
3、Pair work:talk about what did you do yesterday?
1、Act Amy，then talk about :What did Amy do yesterday?
2、Game,say the phrases as quickly as possible
3、Pair work:talk about what did you do yesterday?
B:Yesterday I watched TV.
通过设计对话，给学生结合情景进行对话，把一般过去时在情境中运用，突破教学难点。Step4:Consolidation