《第四节植物茎的输导功能》优质课教案设计

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【教学目标】

1.你知道芽的种类以及叶芽的结构和发育情况吗？（理解并说明）

2.你知道木本植物茎的各部分结构吗？（理解并说明）

3.你能说出导管和筛管的位置及功能吗？（理解并说明）

4.培养学生的观察、分析问题的能力，培养学生的实验设计能力。

5.培养学生热爱大自然、珍惜爱护一草一木的思想情感。

【教学重难点】

教学重点：

1.木本植物茎的基本结构和各部分的功能。

2.茎的输导功能的实验，探究茎的各部分作用。

教学难点：

1.枝芽和茎的关系。

2.导管和筛管的位置和功能。

【教具准备】

1.实验用具：显微镜、玻片标本、刀片、放大镜、探针等

2.教具：茎的结构模型、杨树茎若干段、杨树的顶芽、多媒体课件

教师活动学生活动环节点评导入新课

1.一棵小树由小长大，它需要什么？

2.水和无机盐从哪里来？

3.根进行生命活动时需要的营养物质从哪里来？叶制造的有机物是怎样到达根的？根吸收的水分和无机盐又是怎样到达叶的呢？引出课题——

植物茎的输导功能

教师出示一株植物，学生看标本，说出哪是植物的茎。

结论：茎包括主干和侧枝

探点一：枝芽是怎样发育成茎的？

1.芽分几种？（芽的分类）