苏教2011课标版《第五节植物的开花和结果》精品优质课教案设计

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2、教学对象分析：

本节课的教学对象是七年级学生，从认知水平看，他们对花的知识有一定的基础，但还不够全面和准确，有些概念还不够清晰。

从年龄特点和能力看，他们的个性差异大，有较强的好奇心和求知欲，形象思维能力强，但缺乏一定的抽象思维能力，分析问题和解决问题的能力都不够强，同时注意力不够集中；他们有一定的自主学习和合作学习能力，但能力不够强，教师给予适当地指导和点拨。

交互式电子白板是一种新型的教学媒体，学生接触的时间比较短，部分学生对它的操作使用不是很熟练，但大部分学生能够进行简单的操作。

3、教学重点与难点：

根据课程目标的要求，我确定了本节课的教学重点是：（1）花的基本结构和各结构的主要功能。（2）果实的基本结构。

根据教学对象的特点，我确定了本节课的教学难点是：（1）受精的过程，（2）果实和种子的形成过程。

三、教学目标制定：

1、知识与技能：（1）说出花的基本结构及其主要功能

（2）说出果实的结构及花的各部分结构是如何发育成果实的

2、过程与方法：（1）通过自主学习花的结构，合作探究花的各部分功能，提高自学能力和探究技能，增强与他人合作意识。

（2）通过动画演示植物的传粉和受精现象，归纳出果实和种子的形成过程，提升学生的抽象思维能力和归纳总结能力。

（3）通过展示常见农产品，让学生区分果实和种子，学会学以致用。

3、情感态度与价值观：（1）认同开花和结果是绿色开花植物生命周期中两个非常重要的阶段，对于植物体繁衍 后代、延续种族具有重要的意义。

（2）渗透花季少年，是学习的黄金时期，应努力学习的情感教育。

四、教学方法与策略：首先我通过PPT课件播放中国十大名花的方法，导入新课，激发兴趣。再通过视频让学生进入花的世界，调动学生的积极性，进而引入花的结构；桃花结构的知识比较简单，学生平时也有一定的基础，因此我设计了自主学习策略，学生观察图片，结合教材，独立在白板上填写桃花结构名称，有助于培养自学能力；花的各结构功能有一定难度，我采取小组合作学习策略。通过合作探究、表达交流、教师点拨，达成共识；本节课的难点内容我要通过两个动画来突破，将抽象的知识转化为直观形象，帮助学生理解记忆。为了使学生进一步掌握果实的结构、升华知识，我采取对比的方法，将花生和桃子的果实进行比较，层层设疑，质疑、解惑，拓展知识面；为了让学生更好地区分果实和种子，我采取理论联系实际的方法，运用实物直观教学，体现学有所用的理念。

五、教学资源与媒体：交互式电子白板、实物展示台、实物（常见果实和种子）、Plash动画、视频、音频、图片、文本。

六、教学过程：

（一）设置情境、导入新课

教师：播放PPT课件：中国的十大名花，同时伴有钢琴名曲“献给爱丽丝”。同时旁白：生活中正是有了色彩斑斓的鲜花，才使自然有了生机，使世界充满了活力。鲜花点缀了世界，世界因花而更精彩！

学生：边听音乐，边欣赏中国的十大名花。

教师：在欣赏这些花时，你想过没有：花的开放受什么因素影响呢？花的结构有哪些呢？花凋谢以后又有什么变化呢？今天让我们共同来探究“植物的开花和结果”。

设计意图：把PPT课件设计成自动播放：美丽的图片，伴有悠扬的音乐，给学生创设了一个轻松、舒缓的情境，使学生怀着愉悦的心情，带着问题进入了新课的学习状态。

（二）切入主题、学习新知

1、开花：