苏教2011课标版《第五节植物的开花和结果》优质课教案下载

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（2）学会解剖和观察花的基本结构的方法；

（3）通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。

2、能力目标：

（1）通过解剖和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力及观察能力；

（2）培养学生的审美观和创新能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱花草、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。

二、教学重、难点

教学重点：1、说出花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

教学难点：1、解剖并观察花；2、说出传粉受精及果实的形成过程。

【学情分析】

学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程；但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。

【教学设计思路】

情景导入→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价

通过观察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用“小组合作探究学习”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。

【教法与学法】

1、教学方法：自主、合作、探究法。

2、学法指导：观察法、实验法、讨论法和评价法。

3、教学用具：多媒体及实验用具。

【课前准备】

1、放大镜、镊子、刀片等实验器材；2、鲜花和桃花模型。

【课时计划】1课时

【教学流程及分析】 第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课播放视频（绿色植物的一生）

通过一系列的问题启发引导学生，自然引出课题。被优美的画面、美好的意境所感染，进入状态，兴趣盎然，热情参与。