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七年级上册（2013年6月第2版）《第一节植物光合作用的发现》集体备课教案优质课下载
“绿色植物通过光合作用制造有机物” ，是义务教育的重要目标之一，而初中生物课程又是承担这一重要任务的主要学科课程之一。 “绿色植物通过光合作用制造有机物”是在学生学习了第一单元中的“生态系统”学生了解生态系统的成分 ，了解作为消费者，赖以生存的食物能量归根结底来自绿色植物—生产者。
光合作用是生物圈中有机物的来源之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿色植物光合作用的重要性。 为培养学生爱护绿色植物的情感打下理性知识的基础。本节课以光合作用中的一个经典实验——绿色植物在光下产生有机物为载体，旨在引导学生对实验的探究，建立光合作用的模型，掌握控制实验条件、设置对照、选择实验材料等规则，进而能创造性地设计实验进行科学探究，领悟科学精神，提高生物科学素养
3、知识体系
植物光合作用的条件是光照
植物的光合作用光合作用合成淀粉等有机物
光合作用的定义
光合作用原理在生产上的应用
4、编写意图
本节从海尔蒙特的实验入手，创设情境，提出问题：“有机物从哪里来”，通过探究“绿叶在光下制造淀粉”，使学生知道是绿色植物的光合作用为大自然生产了有机物。绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切，还利用图片、表格、生动的文字创设发现解决问题的情境，探究活动引导学生制定探究计划并完成探究活动，学生从不同的侧面获得科学方法的训练有利于培养学生的科学探究能力，通过探究活动渗透对绿色植物的爱，激发学生爱护绿色植物的美好情感，使教学内容的组织沿着学生的认知发展规律逐步展开。
5、教材分析——重点、难点
重点：教学重点是绿色植物在光下制造淀粉
难点：
教学难点是绿色植物在光下制造淀粉的实验设计 (提出问题，应用适当的手段解决问题；单一变量对照实验的设计 )
二、三维教学目标
知识目标; 1、了解释绿色植物在光下制造淀粉等有机物
2、探究光是绿叶植物制造有机物不可缺少的条件。
能力目标：
1、初步学会通过探究实验，分析、推到归纳出光合作用的 部分知识，掌握一些基本实验方法和技能。
2、通过学生实验初步领会生物科学探究的一般方法提高分析问题、解决问题的能力及创新能力
3、学会欣赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的实验思路
情感态度价值观：
1、经历自己动手实验，感受科学的实事求是；
2、使学生了解绿色植物与人类生存的关系，产生保护植物，爱护环境的情感。
三、教学策略
教学策略-学情分析