七年级上册（2013年6月第2版）《第一节植物光合作用的发现》公开课教案下载

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思考：一棵小树长成大树，增加的重量和哪些因素有关呢?

生：光、水、空气、土壤等。

师：其实这个问题早在很多年前就有人进行过思考。2400多年前，古希腊亚里士多德提出植物体由“土壤汁”构成，也就是说植物生长发育所需的物质完全来自土壤。此后的很多年，人们对他的观点深信不疑。直到2千多年后，一个人的出现。他是谁呢？

（一）光合作用的发现

1、17世纪 比利时范·海尔特实验

思考：他在实验前可能提出了什么问题？又做出了什么假设？

学生：描述实验过程

师：从中你发现了什么？

生：柳树增重80kg，土壤减少0.01kg。

思考 ⑴ 柳树增重的原因是什么呢? ⑵ 本实验的结论是什么？

总结：植物生长需要水

再思考：这个实验很完善吗？如果不完善，有什么不足？

生：没有对照实验，没有考虑阳光、空气等对实验的影响。

2、18世纪 普利斯特莱实验

自主学习：18世纪--普利斯特莱实验

⑴ 实验过程 ⑵ 实验现象 ⑶ 实验结论

学生分析实验

实验一：蜡烛熄灭，小鼠死亡，因为缺少氧气。

实验二：植物死亡，因为缺少二氧化碳。

实验三：蜡烛燃烧，小鼠活着，植物生长良好，因为植物产生的氧气供蜡烛燃烧和小鼠呼吸，而蜡烛燃烧和小鼠呼吸产生的二氧化碳可供植物生长。

师：后来更多的科学家在普利斯特莱实验的基础上，不断探究，最终得出植物生长需要二氧化碳，并能产生氧气。

师：后来有人重复普利斯特莱的实验时，有成功，有失败，这是为什么呢?

生：实验需要在有光的条件下进行。普利斯特莱的实验都是在光下进行的。

师：也就是说，普利斯特莱有没有考虑无光条件对实验的影响？

生：没有。