七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物光合作用的场所》新课标优质课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物光合作用的场所》新课标教案优质课下载

1、观察叶片的结构。

2、识别叶片的各部分结构。

3、观察绿叶细胞中的叶绿体。

三、教学难点

解释叶是光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶能够进行光合作用的认识基础。在宏观世界里，一片绿叶给学生的整体印象比较深刻，而要识别显微镜下叶片的结构，分辨不同的叶片细胞，懂得叶片细胞有的含叶绿体，有的不含叶绿体，理解叶片的不同细胞有不同细胞有不同的功能，对于初中学生有一定的难度。

四、教学方法：讲授法、课件实验演示

五、教学过程

（一）、复习巩固

1、回顾光合作用的发现历程，巩固光合作用的公式；

2、思考问题：

(1)光合作用的场所是：叶绿体

(2)光合作用的条件是：光

(3)光合作用的原料是：二氧化碳+水

(4)光合作用的产物是：有机物+氧气

（二）、导入新课

1、不通过观察不同植物的叶，知道同植物叶的形态多种多样，但它们结构相识。

2、思考：叶片的结构是怎样的呢?它的哪些特点与其进行光合作用相适应？

（三）、观察实验：叶片的结构

1、制作叶片横切面的临时玻片标本

步骤一：把绿叶放在载玻片上，用手把绿叶按平。

步骤二：用刀片慢慢的切绿叶，绿叶切的越薄越好。

步骤三：把切好的绿叶放入有 水的培养皿中，使叶片的切片散开。

步骤四：在培养皿中选择最薄的切片放在载玻片上，然后盖好盖玻片。

2、将自制的临时玻片标本放在显微镜的低倍镜下观察。说出叶片的各部分结构。

（四）认识叶片的基本结构（观察课件呈现图片）