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《第二节植物光合作用的场所》最新教案优质课下载
掌握制作绿色植物叶片的徒手切片的技能，提高动手操作水平。
运用平板数码显微镜观察和识别叶片的横切结构。
情感态度与价值观目标：
1.通过探究实验，培养实事求是、严谨细致的科学态度。
2.通过新闻实例，洞察生活中的不文明行为，树立爱护植物，人人有责的观点。
二、教学重点
说出叶片的结构与功能相适应的特点。
教学难点
说出叶片的结构与功能相适应的特点。
四、课前准备
平板数码显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、毛笔、滴管、吸水纸，海桐叶片、迎春叶片、菠菜叶片、叶片的横切面玻片标本、清水。
五、板书设计
六、教学过程
学习流程教学活动学生活动设计意图导入新课
（赏叶片）欣赏视频《树叶贴画》导入新课。在欣赏美图的音乐声中，以愉悦的心情进入课堂。新课教学一、叶是光合作用的主要器官。
（探叶片）
（观叶片）
（识叶片结构）
（思叶片功能）
提问：绿色植物光合作用的主要器官是？
在树叶贴画中主要用到了该器官的哪些部分呢？展示叶的结构图。
提问：哪个是叶的主要部分？
再次重现树叶贴画的图，提问：不同植物的形态一样吗？结构呢？引出探究叶片的结构的实验。
【探叶片】
提出问题：不同种绿色植物的叶片结构相似吗？