《第三节植物光合作用的实质》精品优质课教案设计

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学生对光合作用的现象没有具体的认识，但对于植物光合作用的产物淀粉有一定了解。学生具备一定设计实验的能力、但仍需在教师指导下完善设计方案，并对实验现象进行分析。教师可以充分利用学生的知识基础、生活经验、学习兴趣，组织学生观察分析、讨论、从而达到教学目的。

三、教学目标：

1、知识目标

①理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。

②实验验证绿叶在光照条件下制造淀粉。

③掌握鉴定淀粉的方法。

= 4 ﹨ GB3 ④ 尝试设计实验方案，掌握实验操作技能。

2、能力目标：

①培养学生设计实验的能力，分析能力，合作能力。

②通过分析实验现象，培养学生应用生物学知识解决生活实际问题的能力。

3、情感目标：

①通过实验探索, 明确绿色植物光合作用的重要性。

②通过设计实验，培养科学探究精神。

③培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，养成不浪费粮食，爱护绿色植物的好习惯。

四、教学重点：

绿色植物在光照条件下产生淀粉。

五、教学难点：

光合作用产生淀粉的实验设计和操作。

六、教学准备：

教具准备：黑纸片，曲别针，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，自来水，酒精，碘液，盆栽的天竺葵，多媒体课件。

七、教学方法：

实验法、观察法、讨论法、对话法、多媒体教学法。

八、课时安排：

本节共三课时，此设计为第一课时内容。

九、教学过程：