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《全章复习与测试》新课标教案优质课下载
3.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
过程与方法：
1.通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。2.通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。
情感、态度与价值观：
1.通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
2.透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。
二、 教学重点和难点
重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递
难点：难点：兴奋在神经元之间的传递。
三、 教学设计思路
有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在新课中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。
兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递这些内容比较抽象，不容易理解，在学习理解上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师在这方面要多做指导、启发。
四、 教学工具
板书、PPT
五、 教学过程
1．神经元的结构及分类
(1)结构：一个神经元包括 胞体 、树突和 轴突 ，如下图所示。
(2)树突和轴突：
数量
长度
分支数
功能
树突
多
短