人教2003课标版《全章复习与测试》公开课教案下载

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③以血糖调节、体温调节等为主题，分析神经调节和体液调节的关系。

3．在复习神经-体液调节专题中，树立理论联系实际、学以致用的思想，如：本专题涉及的甲状腺激素调节与血糖平衡调节与生活密切相关。

二、教学重难点

1．教学重点

（1）反射弧的组成与功能

（2）兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经元之间的传递

（3）动物激素的功能

（4）以材料为载体考查神经-体液调节机制

2．教学难点

（1）兴奋的产生、传导与传递

（2）动物激素的调节及应用

（3）有关神经调节与动物激素功能的实验探究

三、教学方法

主要采用问题探究教学法，以问题探究及真题练习的形式组织课堂教学，不断地激发学生的探究欲望，引导学生积极思维。在不同的教学阶段分别采用图表分析法、自主探究法和讨论合作法教学。

四、课时：1课时

五、教学过程

? 整体复习策略：一是通过高考真题的研究分析对主干知识进行梳理，理解和掌握基本概念及规律；二是分析反射弧、突触、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递过程及其模式图，理解神经调节的机理；三是在明确各种激素的生理作用的基础上，以血糖调节和甲状腺激素的分泌调节为例，弄清激素的分级调节与反馈调节的机制，理清神经调节和激素调节的关系。?

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

根据教师提供的实例和提出的问题，讨论回答。

提供实例，提出问题：

今天我们来到录播教室上课，面对这么多镜头，老师突然感到很紧张，心跳加速，面部发红，手心出汗。这种调节方式是什么调节？

二轮复习要将主干知识汇集成知识网，重点分析高频考点。神经-体液调节专题的重点内容是什么？

创设问题情景，激发学生的探究欲望。