1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.学生能正确运用saw, went, drank, ate, took, made六个不规则动词过去式表达过去发生的事情。（saw, went, drank, ate为第一单元已学）
3.学生能正确使用已学和新学动词过去式及一般过去时表达已发生的事情。
过程与方法
1.在教学过程中采用视听法、游戏法、对话法等，以“听、说、读”为基础“交际”为主的教学手段，以poster为主线，将文章重点和本课重点“saw, went, drank, ate, took, made”各个突破并操练，运用对话中信息进行实际交流。
2.运用直观的现代教学手段，形象生动的教学语言，多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学气氛，调动学生主动参与课堂的积极性。
情感态度文化目标
1.学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
2.培养学生团结，热爱生活，热爱学习的感情。
教学重点
1.生词：took, tell, great, made, delicious, poster
2.学习动词过去式took, made
3.学习并正确运用已学及新学动词过去式表达过去发生的事情。
教学难点
正确运用已学和新学词汇，用一般过去时描述过去发生的事情。
Step 1 Pre-reading.
Greeting and free talk.
T: Hello, **,where did you go last weekend?
S: I went to the ...
warming up.(播放歌曲I went to the concert)
（设计意图：教师和学生交流上周去了哪，有意识的引出动词过去式的表达，并通过一首歌曲很自然的将学生带入本节课的学习）
幻灯片呈现自己上周去野餐的照片,让学生猜我上周去了哪做了什么，并在情境中引出“picnic”一词以帮助学生理解该词。
（教师借助板书梳理上述野餐经历）
（设计意图：通过教师的野餐经历引出本课的一些重点动词过去式的短语，为后文的学习做了铺垫）
played games
played games
listened to music
listened to music
Ms Zhang’s picnic
Ms Zhang’s picnic
ate fruits