必修3稳态与环境《全章复习与测试》精品优质课教案设计

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三、教学流程

本节课教学流程主要从“实验目的→实验原理→实验步骤→实验结论”这四个方面入手。重点以2018年全国理综卷（II）29题为例，采用讲练结合模式，引导学生分析高考中的实验题目，培养学生实验分析和总结的理性思维。

1.2018年高考理综卷

29.（8分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理。A组（对照组）的处理是??；B组的处理是。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的?? ?激素和激素。

2.2017年高考理综卷

30.（9分）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中 +1h（实验组），另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：

（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会?，汗液分泌会?，从而起到调节体温作用。

（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会?。

（3）本实验中设置对照组的目的是。

（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会??，代谢分解会?。

3.2016年高考理综卷

（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图.回答下列问题:?

(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是?? 组.?

(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会? .?

(3)生物体内酶的化学本质是 ,其特性有? (答出两点即可2).

四、教学反思

本节课设置实验内容为专题进行开展，以提高学生实验分析能力。就题目本身设置的问题，百分之八十五的学生都能够很好把握并准确填写。但从实验思维进行分析，学生并不是十分清晰，所以还需要教师进行引导和讲解。说明学生平时对生物的学习尚停留在对知识点的记忆和应用，而对于生物科学素养这一层面还比较薄弱，因此在以后的教学中应注重对学生的生物学思维进行培养。