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单词：took, made, poster , delicious , tell, great
句型: “主语+动词过去式+其他”的运用。
难点：“主语+动词过去式+其他”句型的理解与运用。
5、教学策略：
1) 本节课采用全身动作反应法：视、听、说 、表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言， 在有韵律的chant中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
2) 课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，模拟实物等。
二、教学过程：
Step 1. Warming-up
1.Sing the song “You are my sunshine”and greetings.
2. Free talk:
T：Hello boys and girls. Do you like taking pictures?
S：Yes.
T：I like taking pictures too. And I like traveling very much. How about you?
Step 2. Presentation
1. Leading-in.
展示拍照图片，学习新单词took, made, poster , delicious , tell, great
【设计意图】直接用“主语+动词过去式+其他”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知过去发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。
2. 教授短语make a poster
T：Yesterday I made a little duck….
利用课件创设情境，学习句型“主语+动词过去式+其他”
3.学习句型“主语+动词过去式+其他”
看图片说句子：
T：Yesterday I played basketball.
S：Yesterday I……
设计一个小练习来巩固句型“主语+动词过去式+其他”
【设计意图】采用图片和在具体的语境中讲授短语，可让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受，在过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。
4.利用课件学习新单词“took”“made”以及短语“make a poster”
Step 3. Play games to practice new words
Step 4.Learn the text.
1.课件显示大明和妈妈：