人教2003课标版《科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》优质课教案下载

人教2003课标版《科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》最新教案优质课下载

教学背景分析：

学习了艾滋病基础知识后，进一步认清生活中可能感染艾滋病的高危险行为，形成有效的自我保护能力。本内容与生物科学中有关人体免疫的内容联系密切，学生有了初步的艾滋病预防知识，但不完全，不系统，结合艾滋病的发展趋势来看，无法作出有效的自我防护，需要进一步补充有关知识。

教学过程采取教师引导，学生讨论和调查，集体总结的方式手段，促进学生挖掘生活资源，有利于加强自我保护能力的养成。

在技术准备方面，制作相应课件，要求学生注意对日常生活行为的仔细观察。

在前期教学中，发现学生已通过媒体获得一些相关知识，知道与艾滋病人的握手、拥抱、交谈等行为不会传播艾滋病，但对日常生活容易传播的途径几乎不了解。学习本部分内容后，对实际出血伤员救护时，不能及时将学到的知识加以应用，虽然上课时专门进行了模拟。但当问及救护知识时，却能比较熟练的回答。对策是注意学生在救护出血人员时，及时加以提醒，促使大家将知识完全转化为能力。

教学目标：

1、能够判断安全行为与不安全行为。

2、掌握预防艾滋病的方法与措施，提高抵御艾滋病的综合能力。

增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。

3.认识吸毒与艾滋病的关系，形成珍爱生命，远离毒品的自觉意识。

4.认识血液与艾滋病的关系，培养正确的生活技能。

1）无偿献血

2) 就医

3）美容和旅行

4）输血

5、掌握基本的对出血人员的救护方法。

本教案适合的教学对象及教学班级大小：

适合高中学生 50人左右的正常教学班级

教学材料清单 (如纸张、图画材料、计算机等)：

图片材料：胡总书记和温总理接见艾滋病患者、艾滋病宣传员、世界和我国对艾滋病的资金投入情况、艾滋病传播态势等。

多媒体课件（计算机）

教学概要：

本教案从回顾艾滋病的三大传播途径开始，引出对应的高危行为，再从与高中学生密切相关的日常生活行为入手，提高学生的警惕性，并通过实际模拟操作，提高学生的应变能力。

同时，强调艾滋病传播的规则性，只要我们不违反其规则，艾滋病就会远离我们。

教学效果评价设计（包括对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样）：