必修3稳态与环境《第1节植物生长素的发现》精品优质课教案设计

必修3稳态与环境《第1节植物生长素的发现》精品教案优质课下载

（1）通过生长素的发现过程，领悟科学发现是探究活动线性积累的过程。

（2）通过分析实验设计方案，培养做出假设、设计实验、分析实验数据得出结论的能力。

（3）通过学习生长素的产生、分布、运输的知识，能够解释生产生活中有关生长素的现象。

（4）通过“技能训练”，训练设计实验和得出结论逻辑上的严密性。

3、学习重点、难点

重点：生长素的发现过程。

难点：生长素的运输。

科学实验设计的严谨性分析。

第二部分：教法学法

教法：多媒体教学法、归纳总结法、谈话法

学法：分析、讨论、探究、质疑、总结

第三部分：设计理念

是以学生为主体的课堂模式，其以国家课程标准为依据，以学生的学为主线，以教师的教为辅线，以学习目标的达成为最终目标的模式。

第四部分：实施过程

实施过程包括：1、实施准备（课前教师的准备）

2、学习过程（课中学生的学习）

1、实施准备

准备学习材料：教师编制学习指导书，学习指导书主要是针对学生学情进行学法的指导，引导学生进行目标性自学，并激发学生自主思考、质疑，从而能够初步达成学习目标。指导书在学生上课伊始发放，配合教材一并使用。指导书编写的具体内容如下：

（1）知识沙盘 部分 勾勒知识网络，帮助学生构建本节内容的知识体系。

（2）自主学习 部分 分为A级和B级 两部分，并提出学习建议。

A级部分是基础知识汇总，主要列有各个科学家的实验过程及实验结论，以及生长素的产生、分布和运输等主干知识内容，帮助学生明确本节重点知识。

B级部分提出有探讨价值的问题如：如何解释植物向光性的原因等，帮助学生明确并突破难点学习。

（3）归类，方法（提出学习方法）

（4）自我测评（3道随堂练习题）帮助学生检验学习目标的达成情况

（5）知识链接 给学生自主学习过程提供相关学习资料