必修3稳态与环境《第2节生长素的生理作用》公开课教案下载

必修3稳态与环境《第2节生长素的生理作用》公开课教案优质课下载

过程与方法：

以学案为载体，通过课前自主学习以及课上合作探究，师生共同完成本节学习目标

情感态度与价值观：

1.激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育

2.培养学生自主学习能力，综合思维能力以及理论联系实际能力

【学习重点】生长素的生理作用

【学习难点】探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适 浓度

【学法指导】分组学习，问题讨论，激发思维，实施探究，分析归纳，总结梳理

【知识链接】

温故知新：

植物向光性的原因是？

【学习过程】

【合作探究1】生长素的作用机理

探究1结论：

【合作探究2】生长素的作用特点

提问：1.A、B、C三点的含义分别是

2. EMBED Equation.3 点的含义是

EMBED Equation.3 点之前代表 ， EMBED Equation.3 点之后代表 。

探究2结论：

生长素的作用表现出 ：既能 ；

既能 ；既能 ；

【合作探究3】影响生长素发挥作用的因素

1.浓度：

2.植物细胞的成熟情况：

3.器官的种类：