必修3稳态与环境《第2节生长素的生理作用》集体备课教案设计

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（2）应用生长素生理作用的特点解释顶端优势、根向地、茎背地等现象；

2.能力目标

尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并利用数学方法处理、分析数据，得出结论。

3.情感态度价值观目标

（1）体验科学

（2）认同探究过程批判质疑、勇于探究科学精神和方法的重要性。

（3）确立分析数据和得出结论是一个关键而严谨的科学探究环节

二、教学重点与难点分析

1.教学重点：生长素作用的特点——两重性

2.教学难点：

（1）“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动。

（2）生长素作用的特点——两重性

三、教学策略与手段

以探究案方式采用个体学习与合作学习相结合引导学生解读曲线，分析归纳得出结论；引导学生主动探究、思考、合作学习和构建相结合，运用所学知识分析生命现象，提升分析和解决问题的能力。

四、教学过程

教学

环节

教学内容、教师组织和引导

学生活动

教学意图

复习巩固

导入新课

一、生长素的生理作用

二、生长素类似物在生产上的应用

三、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度