《第2节生长素的生理作用》优质课教案设计

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三、教学目标

1．知识目标：

（1）理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。

（2）学会在生产实践中应用生长素的作用原理。

2．能力目标：

（1）培养识图、析图能力，总结生长素浓度与所起作用的关系。

（2）培养学生学以致用的能力，运用所学知识作为依据，分析生产、生活实际中出现的现象和问题。

3．情感态度与价值观：

（1）在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想。

（2）分析顶端优势等的原理，树立理论联系实际的观点和量变引起质变的唯物辩证法的思想。

四、教学重难点分析

1．教学重点

（1）生长素的生理作用的特点——两重性

（2）生长素在农业生产中的应用

2．教学难点：

（1）顶端优势产生的原因以及在生产生活中常见的实例分析。

（2）生长素生理作用的两重性及应用问题。

3．解决方法

（1）分析图表，引导学生总结生长素发挥作用时所表现的特点。

（2）通过日常生活中的事例的分析，让学生更加深刻的理解生长素在农业生产中的应用。

（3）通过生产生活中常见实例让学生分析理解顶端优势。

（4）借助“同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应”曲线图，突破生长素生理作用的两重性。

五、教学策略和方法

根据本节教学内容特点和学生的实际情况，这节课的设计中主要采用问题探究教学法，以问题串的形式组织课堂教学。教师通过设置一系列有效问题不断激发学生的探究欲望，引导学生积极思维。同时在不同教学阶段分别采用图表分析法、讨论合作法和自主探究实验法教学，体现了教师的主导作用。

在学法上采用合作学习法和自主学习法。由教师引导，学生观察、分析，小组合作讨论、自主探究实验，充分体现了学生是学习的主体。