《第3节其他植物激素》新课标优质课教案设计

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1.教学重点：其他植物激素的种类和作用。

2.教学难点：植物生长调节剂的应用。

三、教材分析

本节是必修3第3章第3节，是在生长素及其生理功能已经阐述清楚的基础上，对植物激素调节的扩展与总结。从实例出发，引出其他4种植物激素，以资料分析的形式，让学生了解并评价植物生长调节剂对农业生产和人们生活的影响。实例、图解、思考、小字说明、资料分析、课后拓展题等多管齐下的“全方位战略”，在促进学生对知识的理解和获取信息能力的培养等方面能起到很重要的作用。

四、学生分析

学生之前对生长素的产生部位和生理功能已经有了一定的理解，所以对于本节其他植物激素的合成部位与生理作用在进行简单引导后，学生是可以合作完成此部分内容的学习的。

另外，学生学习的目的在于认识问题、解释问题，甚至解决问题，而本节的资料分析，可以培养学生分析问题的能力，要培养学生的能力，必须充分保证和拓宽学生主体活动的空间，同时提供大量的背景资料，学生合作解决问题，获得认识生活并解释生活的能力。

五、教法与学法

教法：讲授法，讨论法，讲练结合

学法：学案导学法，概念图，合作学习，资料分析法

六、教学用具

多媒体课件

教学过程

复习回顾

生长素的生理作用——两重性

生长素类似物在农业生产上的应用

植物激素的概念

问：除生长素外还有其他植物激素吗?引出本节课题《其他植物激素》

展示本节聚焦，新课导入

1、【女儿的苦恼1】

秋天到了，柿子要成熟了。国庆假里，外婆从乡下送来了一篮生柿子，女儿迫不及待地想要尝一尝柿子，怎么办呢？

“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发,并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。这种“气”究竟是什么呢？

【奇怪秧苗长得像韭菜!】

在某村村民李友华家的水稻秧田里，记者看到，地里的秧苗比相邻秧田里的高出4厘米左右，叶子较别的秧苗更圆更细，非常像韭菜。

这是怎么回事呢？市农业局种子管理站负责人何磊解释：“这是一种水稻恶苗病引起的，跟种子经销商没有关系。”他说，这种病是由一种叫“串珠镰孢病菌”(简称Fm)的真菌引起的。何磊告诉记者，这种病菌会导致水稻幼苗疯长。