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四、 Teaching aims
1.Knowledge aims
能够就“谈论交通标志、交通安全、交通规则和警告”等话题功能进行交流与对话操练，如：
(1) First, we must obey the traffic rules.
(2) Second, before we cross the street, we must stop and look both ways …
(3) Third, we must never play on the street.
(4) Last, it’s good to help children and old people cross the street.
(5) Stop when the light is red.
(6) We must obey the traffic rules.
...
2.Skill aims
能听懂相关的交通规则；
能简单地提出忠告和建议；
能读懂简单的交通标志和交通规则；
能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；
能根据常识写出简单的英文交通规则。
3.Emotional aims
通过认识交通标志、学习交通规则，增强交通安全意识，珍爱生命；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。
4. The key points and difficult points
(1).能够在课堂活动中，学会用英语表达身边的交通标志，谈论交通安全；
(2).能用祈使句表达一些交通规则。
5. Learning strategies
(1).能够养成运用图片进行猜测、帮助阅读理解的习惯；
(2).能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯；
(3).能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯；
(4).在阅读活动中，能掌握寻读的阅读技能。
四、课堂教学流程
《新课标》提出：根据初中生的认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。结合学生实际，我的教学步骤如下：