必修3稳态与环境《全章复习与测试》集体备课教案设计

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学生在新课学习中已经对生长素的生理作用有了大致的了解,但对生长素生理作用有关的曲线图不是很熟悉，特别是在题目中出现图表就会不知所措，而这个知识点在高考中出现的频率比较高，因此必须让学生学会看曲线图，并且掌握图表题的解题思路和注意事项。

3、重点难点：

理解生长素的生理作用及特性。

4、教学过程：

4.1第二学时

4.1.1 教学活动

活动1【导入】导入课题 明确目标

1、由地柏盆景优美的造型引入课题植物的激素调节

2、考纲解读

考点

内容

要求

高考示例

预测热度

生长素的运输及作用

生长素的运输；生长素的作用及特性。

Ⅱ

2016年课标全国Ⅱ，4，6分；2015年课标Ⅰ，2，6分；2015年四川理综，10，12分。

☆☆

活动2【活动】自主学习 质疑提问

学案基础知识梳理

教师检查导学案完成情况，选同学读自己的答案。

学生对比，作出评价，提出问题及解决问题。

活动3【活动】自主学习 质疑提问

考点一、生长素的运输机制