《第1节种群的特征》优质课教案下载

《第1节种群的特征》最新教案优质课下载

情境导入设置问题，引出种群的概念并且练习。

播放相关图片。

设疑：草原的牧民在承包的草场上达到经济效益好在放养牛羊时应注意哪些问题？

农业生产中怎么选出控制害虫的做有效的杀虫剂？?观看并思考。从学生比较熟悉的事例入手，通过的图片，吸引住学生的注意力。二、

展示课题讲述：要科学地解决以上问题就要学习种群的数量特征种群密度?结合教材说出种群的密度定义

?激发学生的好奇心和求知欲，使学生融入学习氛围。三、

新授知识

（一）

样方法

探讨学案问题：图中代表一块面积为100m2的草地。图中圆点代表一株蒲公英，其他符号则代表其它植物。请同学们估算一下这块草地上蒲公英的数量，得出其种群密度。【

教师巡视学生探讨情况

教师归纳出学生采用的方法的共同之处是“划分若干等份，计数取平均值引出抽样调查法。

总结：调查植物常用的方法是样方法

介绍等距取样法和五点取样法

展示课件中在样方法实验中出现的现象，请同学改错并讨论样方法的注意事项？

展示图片，除植物外还有哪些生物的可以采用样方法进行种群密度的统计。

随堂练习几位同学上台讨论并报告他们估算的结果，并说明他是如何进行估算的。

①?

思考并讨论应用样方法时应注意的问题训练口头表达能力，相互评价纠错使得学生既乐于参与，又更好的掌握了知识。有利于学生主动学习。（二）

标志重捕法质疑：动物种群密度的调查也能用样方法吗？

原因：对于活动能力强，活动范围大的动物来讲，用另外的一种方法－标志重捕法来调查它们的种群密度。

下面请同学们阅读并思考标志重捕法的操作程序。

学生展示过程，

师生共同总结计算公式：N=M×n/m(M：样地中标记个体总数，n为重捕个体数，m为重捕中标志个体数）。

分发教具，学生分组计算。