必修3稳态与环境《第1节种群的特征》新课标优质课教案设计

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　　能力目标：初步学会调查种群的密度的方法。分析种群其他特征对于种群密度的影响

　　情感目标：能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法，关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。

2．2【教学重点与难点】

　　教学重点：种群的几个基本特征，及内在关系

教学难点：示范样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性。

2．3【课时安排】1课时

3、教学设计思路

本节的引入思路是：从问题出发，落脚于对科学方法的学习：调查种群密度的方法。

在呈现种群的特征这一内容时，从“复习探讨”引入，然后逐步展开教学，将本节的探究活动作为让学生尝试、模仿的操作。

本节的内容教学是按照教材顺序安排的，采用先授课后进行探究活动的模式。本案例的设计针对课堂授课部分。

4、授课过程

教学

内容教师的组织和引导学生活动教学意图?

?导入：回忆什么是种群？请举一例子。通过学生的举例，教师引出种群概念。

课件展示：例一：下列各项中，属于种群的是（多选）

A.一个湖泊中的全部鱼群

Ｂ．一个湖泊中的全部藻类

Ｃ．校园中的全部树木

Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落

E.内蒙古草原上的全部牛是一个种群

F.稻田中所有的稗草是一个种群

到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习。