人教2003课标版《第1节种群的特征》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法

（1）通过学习概念，培养学生形成概念并利用概念进行判断和推理的思维能力。

（2）通过自主学习和小组讨论，培养学生的学习能力和合作意识。

（3）通过种群密度估算的实践操作，培养学生全面地分析和解决问题以及实践操作能力。

3、情感态度价值观

（1）激发并培养学生对生物学科的学习兴趣，让他们体验合作学习的快乐。

（2）用所学知识解释生活中有关种群特征的问题，培养学生热爱生活的情感。

● 教学重点和难点

1、教学重点： 种群的特征

2、教学难点： 样方的选择与确定

● 教学方法

采用直观教学法、讨论法、模拟法等教学方法，使用多媒体课件、实验材料等教学用具

● 课前准备

1、模拟样方法：随机分布圆点和方形的A4纸，直尺，笔。

2、模拟标志重捕法：纸杯，黄豆，记号笔。

● 导入新课

一、今天我们学习种群的特征，先请同学们看几个种群的图片

学生观察、惊叹之余，教师进一步提出问题：“什么是种群”、“种群又有什么特征”、“如何调查种群

的数量”，本节课我们就一起来探究这些问题。

（设计意图：1、精彩的图片对学生形成强烈的视觉冲击，能够充分调动学生的学习兴趣。2、通过图

片帮助学生对种群形成更直观的认识，对理解“种群的特征”做好铺垫。）

二、知识准备：种群的基本知识

（设计意图：1、引导学生预习并理顺主干知识。2、注意问题的设置要突出主干但难度不要过高）

● 探究新知

一、样方法调查种群的密度