1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。
（2）能熟练运用重点句型的问答。
3.情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
（2）增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。
四、教学重点
重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.
五、教学难点
难点：San Francisco ,Washington DC等地名的发音.
六、教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting.
2. Look at the map of the US.
3.Divide students into two groups.
【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，用地图可以让学生了解本文中出现的城市及风土人情，激发学生的学习兴趣，促进学生对跨地区文化的积累。
Step 2 Lead in
T: This is the ...
Ss:New York
T: We’ll learn the M9U1.
【设计意图】：通过师生间的问答，并结合实际，自然地引出课文主题，让学生带着情境进入学习的内容。
Step 3 Presentation
Show the pictures and cards and learn the new words.
T:What’s this?
S:It’s ...
T:Cousin.
S:...
Read together and read one by one.
【设计意图】：图片和卡片教学可以让学生直观感知单词的意思，不断重复去读可以让学生更多地熟悉发音，为后面学习课文打下良好基础。
Listen to the video and ask the students to watch and answer the questions.
在教授课文的同时教学生单词。