人教2003课标版《第1节种群的特征》优质课教案设计

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学生在初中阶段的已经接触到了生态学方面的知识，在种群和群落等方面已经有了一定的知识储备，而且在平时的生活学习中已经接触到了有关计划生育、物种保护等内容，迫切地想了解进一步的知识，想用专业的科学的知识来解决有关问题，可以此为切入点充分激发学生的求知欲，能取得较好的效果。

三、教学重点：

1、种群的特征。

种群的特征是研究种群的基本参数，包括种群密度，出生率和死亡率，迁入迁出，年龄结构，性别比例等。种群的特征对于了解和研究种群的数量变化有重要意义。在教学中要结合具体物种的种群进行教学，这样就可以利于对种群特征的理解，而且使学生认识到种群特征的调查有重大的实践意义。

四、教学难点：

1、样方的选择和确定。

结合学生的学情，对生态环境接触较少，对种群密度调查的方法的学习较为抽象，因此样方的选择和确定是本节学习的难点。

2、种群的特征之间的相互关系。

种群的特征之间的相互关系涉及的内容多而复杂，又比较难于理解，是本节教学的难点。

五、教学目标：

1.知识目标(1)列举种群的特征（2）说出种群数量特征之间的内在关系

2能力目标(1)尝试调查种群的密度的方法

(2)通过分析影响种群密度变化的因素,提高获取信息、处理数据、解决实际问题的能力

3.情感目标(1)形成能用种群特征描述身边种群的科学思维

(2)关注人口问题，认同曾经的计划生育国策和现在的全面二胎政策

(3)关注濒危动物种群数量的变化及保护措施

六、教学课时：

1课时

七、教学程序

教学环节

教师行为

学生行为

设计意图

故事激趣，新课导入

首先看一则笑话：