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《第2节种群数量的变化》集体备课教案优质课下载
《种群数量的变化》是人教版高中生物必修3第四章第2节的内容，本节课分为2个课时，第一课时的内容分别是“建构种群增长模型的方法”、“种群增长的J型曲线”、“种群增长的S型曲线”、 “种群数量的波动和下降”，第二课时的内容“培养液中酵母菌种群数量的变化”探究实验。本节课为第一课时。本节课重点研究种群数量的变化，与《种群的特征》介绍最基本的特征——种群密度是密不可分的，同时种群数量的变化与种群所生存的环境条件，如天敌、食物等有着很大的关系，因而为第3节群落的特征和第五章生态系统的引出作了铺垫。本节最后分析了影响种群数量变化的各种因素，意在培养学生的环境保护及正确的资源利用意识。提高学生的社会责任感，养成正确的生命观念。
三、学情分析
本课的学习主要是以探究构建数学模型为主，因此需要学生有一定的数学功底。本册为高中必修3第4章的内容，对象是高二或高三学生，他们具有一定的数学能力，对这样的数学模型构建来说还是较有能力能够把握的，最多需要一些小小的提示。因此，可以让学生进行小组探讨活动，而不用为他们讲解太多。对于种群数量变化的几种形式则较易于理解。同时，也需要学生对上一节课的知识掌握比较充分，才有利于这节课的进行。
四、教学目标
知识目标：
1.??说明建构种群增长模型的方法。（理解水平）
2.??解释种群数量增长的类型和成立条件。（理解水平）
情感态度价值观目标：
1.关注人类活动对生物的影响（认同水平）
2.确立生物与环境之间的相互影响的生物学观念（领悟水平）
能力目标：
1、通过讨论细菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型（模仿水平）
2、运用数学模型解释种群数量的变化（独立操作水平）
五、重难点
重点：尝试建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，解释种群数量增长的类型和成立条件，并据此解释实际生活中的种群数量
变化的实际问题
难点：研究种群数量的方法──建立数学模型
六、教学过程
（一）导言
以俄罗斯境内爆发的蝗虫视频资料为切入点，提出问题：蝗虫种群数量是如何变化的？导致蝗虫爆发的原因是什么？如果防治蝗虫？从而引出本节课
设计意图：以与生活和农业生产息息相关的实例引入，通过视频的视觉效果，学生一方面关注了种群数量的变化，一方面关注蝗虫防治的方法，激发学生的学习兴趣和解决实际问题的愿望。
（二）新课
活动一：建立种群增长的数学模型
情境一：以问题探讨中细菌增长为情境引入：科学家通过大量的观察发现，细菌主要以二分
裂的方式进行繁殖，且在条件适宜时，每20分钟分裂一次,根据此情境完成以下问