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人教2003课标版《第2节种群数量的变化》公开课教案优质课下载
① 解释种群数量增长的一般规律。
② 说明建构种群数量增长数学模型的方法。
2 能力目标：
①尝试建构种群数量增长的数学模型。
②运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。
3 情感态度与价值观目标：
① 认同数学模型在科学研究中的应用。
② 参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数量变化的影响。
③认识现实生活中有种群数量变化的有关事物
三、指导思想：
1.教材分析：
高中生物课程标准对这节的要求为“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。主要任务有建构数学模型的方法、认识种群数量的变化规律和探究酵母菌种群数量的变化。重点是构建数学模型。
2.学情分析：
学生们在上一节已经学习了解了种群的特征，明白了影响种群密度的因素。同时在数学课上学习过坐标图的绘制和函数表达式，这为构建数学模型的奠定了基础。
3.教学指导思想及理论依据：
本节课体现了探究性教学的理念：引导学生开展讨论分析，激发学生的学习动机，学生在逐渐深入的讨论中建构起种群增长模型。模型构建法是新课程、新教材中提出的新的科学方法，而数学模型又是是高中阶段模型构建法的难点。本节课要让学生在已有的数学和生物知识基础上，重新形成新的知识──有数学工具描述生物学现象和规律。
四、教学重点与难点：
1.教学重点：
① 尝试建构种群增长的数学模型；
② 根据建构的数学模型解释种群数量的变化。
2.教学难点：
建构种群增长的数学模型。
五、教学手段：
多媒体课件和黑板结合；小组讨论展示评价；教师引导归纳
六、教学过程