人教2003课标版《第2节种群数量的变化》公开课教案下载

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2、技能目标：通过探究培养液中酵母菌种群数量的变 化，尝试建构种群增长的数学模型

3、情感目标：用数学模型解释种群数量的变化, 引导学生关注人类活动对种群数量变化 影响。

三、教学重点难点

重点：尝试建构种群增长 的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

难点：建构种群增长和模型。

四、学情分析

学生初次接触群体水平的相关知识，已有的知识和实验水平还有差距。需要耐心引导。

五、教学方法

启发式，讨论式

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本相关内容。

2．教师的教学准备：多 媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案 ，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一 )预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目 标。

以“问题探讨”引入，然后逐步展开教学，将本节的探究活动作为验证性实验活动。

（三）合作探究、精讲点拨。

分组讨论1：依据教材65页[问题探讨]中的信息，完成66页表格，并依据表中的数值，画出细菌种群的增长曲线。

[分组讨论2：构建理想条件下种群增长的数学模型。

= 1 ﹨ GB3 ① 分析教材66页野兔和环颈雉的实 例，尝试用不同形式构建种群数量增长模型。

= 2 ﹨ GB3 ② 明确“J”型 种群增长的原因，并尝试列举自然界中相类似的实例。（记忆）

等式形式： 曲线形式：

分组讨论3：构建有限条件下种群增长的数学模型。