必修3稳态与环境《第3节群落的结构》集体备课教案设计

必修3稳态与环境《第3节群落的结构》集体备课教案优质课下载

2、描述群落的结构体征。

3、种间关系。

4、初步掌握土壤中小动物丰富度调查方法。

能力目标：

1、培养学生的自学能力和探究能力。

2、通过讨论学习，相互 交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。

3、通过学习生物群落的综合作用等有关内容，学会观察事物，把握评价事物的尺度。

情感态度价值观 ：

1、通过种间竞争的学习，认同同学之间在学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在实际生活中体现出来。

2、通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生 物界的现象和规律，建立 生态学的基本观点。

二、教学重点和难点

1 .教学重点：1、群落的结构特征。 2、种间关系。

2.教学难点：从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：

预习成果汇报法、示例展示法、归纳法。

五、教学用具：

学习小组在课前通过预习与资料查找收集到得各种媒体信息。（视学生的预习仔细程度和充分程度而定）

六、教学过程：

课前布置预习任务和学习小组的划分：

通知学生预习的课题，要求至少能做到对课文的通读，能划分出课文介绍的知识点。

总结出各知识点进行进一步研究，并对此展开客观事实的调研，收集必要的论证资料，做一定的总结和处理为正课时的展示备用。

正课内容：

通过“前请回顾”，请学生进行上节课——种群数量变化相关核心内容的总结及陈述，进而再次提出：“J”型和“S”型曲线。提出：无论哪种曲线都是建立在单个种群的基础上的。

提出问题：在一个生态系统中是否只有一个种群存在？