人教2003课标版《第4节群落的演替》精品优质课教案设计

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2．分析群落演替的规律和动力

3．说明人类活动对群落演替的影响

三、教学重难点及解决方法

[教学重难点]群落的演替过程。

[解决方法]

⑴利用教材中的图片和摄影照片讲解光裸的岩地上的和弃耕的农田上的群落演替过程。

⑵分析二者的共同点与不同点，以动态发展观引发学生对演替的本质进行思考。

四、课时安排

1课时。

五、教学程序

导入：群落是一个动态系统，它时时刻刻都在发生着生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用。

一、演替的概念和类型

随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫演替。

（一）裸岩上发生的演替

光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？

投影教材P79图片，播放相关摄影照片。学生思考讨论，梳理群落演替的阶段及其特点。

教师讲解归纳：

1、裸岩阶段：无生物、无土壤。

2、地衣阶段：地衣首先在裸岩上定居。地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是，土壤颗粒和有机物逐渐增多。

3、苔藓阶段：在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光竞争中处于优势，于是就逐渐扩展。苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的群落也越来越丰富。

4、草木植物阶段：在土壤能保持一定水分时，草木植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草木植物占据了优势。这时，各种昆虫和其他小动物开始进入到这个地区。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好。

5、灌木阶段：灌木和小木开始生长。灌木比草本植物更为高大，剥夺了草本植物的阳光，逐渐取代了草木植物。灌木的生长起到了遮阳、避风的作用，同时提供了更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。物种的多样化使得群落的结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强。

6、森林阶段：在灌木群落所形成的湿润土壤上，各种乔木的种子萌发出来。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种进一步多样化，生物与环境之间的关系变得更加丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。

（二）弃耕农田上发生的演替

在弃耕的农田上，也会发生群落的演替。