人教2003课标版《全章复习与测试》集体备课教案设计

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课时

第1课时

教学内容分析

本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中的第三节，是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础，因此，是本章的重点内容之一。

群落的结构在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述，能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构。

学生分析

在前面的学习中，学生就已经掌握了种群的相关知识，这为本节的学习奠定了基础。但学生毕竟有着和其他方面非智力因素的差异，因此要进行因材施教。从疑问的设置，到问题的回答要适合不同层次的学生；从基础知识的掌握，再到能力的培养，包括探索创新能力，学习兴趣等，教师要对不同层次学生进行相应点播。

教学目标

知识与技能

1.学生能识别群落，说出群落水平上研究的问题。

2.学生能分析群落的物种组成，并说明不同群落有不同物种组成淡定原因。

3.能举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。

过程与方法

通过分析讨论让学生学会合作学习，培养分析归纳问题的能力。

情感态度与价值观

通过对群落动态规律的研究，懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立学生的环保意识。

教学重点

群落的结构特征。

教学难点

从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。

教学环境及

资源准备

多媒体课件

教学过程

教学内容